E-Learning Systems, Environments and Approaches
Συγγραφέας	Isaias, P., Spector, J.M., Ifenthaler, D. & Sampson, D.G.
Εκδότης	Springer International Publishing
Έτος έκδοσης	2015
Aριθμός σελίδων	329
ISBN	978-3-319-05824-5

Ο τόμος αποτελείται από είκοσι πέντε κεφάλαια που έχουν επιλεγεί μεταξύ των επισκοπικών δημοσιεύσεων που παρουσιάστηκαν στο συνέδριο CELDA (Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age) το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Fort Worth του Τέξας στις ΗΠΑ τον Οκτώβριο του 2013, καθώς και από τους μελετητές παγκόσμιας κλάσης συστήματα ηλεκτρονικής μάθησης, περιβάλλοντα και προσεγγίσεις. Περιλαμβάνονται τα ακόλουθα υπο-θέματα: Τεχνολογίες διερευνητικής μάθησης (Μέρος Ι), e-Learning κοινωνικός σχεδιασμός ιστοσελίδων (Μέρος ΙΙ), κοινότητες μαθητών μέσω εφαρμογών ηλεκτρονικής μάθησης (Μέρος ΙΙΙ), Σχεδιασμός ηλεκτρονικής μάθησης IV). Η ηλεκτρονική μάθηση υπήρξε, από τα αρχικά της στάδια, συνώνυμο της ευελιξίας. Ενώ αυτή η δυναμική φύση συνδέεται κυρίως με το χρόνο και το διάστημα, είναι ασφαλές να υποστηρίξουμε ότι αυτή τη στιγμή περιλαμβάνει άλλα θέματα όπως το προφίλ των εκπαιδευομένων, το πεδίο των θεμάτων που μπορούν να διδαχθούν ηλεκτρονικά και η τεχνολογία που χρησιμοποιεί. Οι νέες τεχνολογίες διευρύνουν επίσης το φάσμα δραστηριοτήτων και δεξιοτήτων που αναπτύσσονται στην ηλεκτρονική μάθηση. Τα ηλεκτρονικά περιβάλλοντα μάθησης εξελίχθηκαν μετά από την αποκλειστική παροχή γνώσεων. Η τεχνολογία έχει προωθήσει την ηλεκτρονική μάθηση με τη δυνατότητα εξ αποστάσεως υποκίνησης των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, της κριτικής σκέψης και της ομαδικής εργασίας, επενδύοντας στην ανταλλαγή πληροφοριών, τη συνεργασία, την εξατομίκευση και την οικοδόμηση κοινότητας.